Art pariétal et mobilier (02/04/08)

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          Frédéric nous a montré la reproduction dÂ’une grotte éclairée avec des lampes à graisse.

Il nous a appris comment créer des colorants avec de lÂ’argile et différentes pierres que nous avons concassées pour en faire de la poudre que nous avons mélangée avec de lÂ’eau.

Charbon

Argile en poudre

Pierres à réduire en poudre pour nuancer les couleurs

Pierres pilées

Variations de coloris

Pinceaux faits de poils d'animaux

Avec du charbon et les colorants, nous avons dessiné des animaux préhistoriques (mammouths, ours, rhinocéros laineux, tigres à dent de sabreÂ…) sur différents supports : les parois dÂ’une grotte, des peaux dÂ’animaux et des pierres plates.

C’était amusant d’utiliser la technique du crachis pour réaliser des mains en négatif, mais c’était dégoûtant.

Nous avons utilisé plusieurs techniques pour peindre :

-          le doigt ;

-          le crachis (il faut mettre de lÂ’argile dans la bouche et cracher sur la paroi et ainsi apparaît lÂ’empreinte de la main, cÂ’est ainsi que les hommes de Cro-magnon signaient leurs oeuvres) ;

-          le souffleur ;

-          les pinceaux faits de poils dÂ’animaux ;

-          le tampon de cuir. 

Souffleurs

Démonstration de la technique du soufflage

La classe a été divisée en deux groupes :

-          lÂ’un a peint sur des peaux ou des pierres plates à lÂ’aide de modèles ;

-          lÂ’autre  a peint dans la grotte. 

Initiation à la reproduction

Peinture sur pierre plate

Peinture sur peau de bête à l'aide du charbon

Mammouth dessiné et peint sur la paroi de la grotte

Cheval

Troupeau préhistorique signé d'empreintes laissées à l'aide de la technique du crachis

Quelques oeuvres de élèves

La veillée 

     Nous avons aimé le jeu de la veillée : c’était un « taboo Â» géant sur le thème de la Préhistoire avec un grand plateau de jeu : les cases bleues signifiaient quÂ’il fallait faire deviner le mot en parlant, les rouges en dessinant et les jaunes en mimant. Si l’équipe adverse donnait la réponse, le point allait directement à lÂ’autre équipe.

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